Nowy system oceniania nauczycieli wywołał burzę w środowisku zanim jeszcze wszedł w życie. Choć usunięto z niego najbardziej kontrowersyjne zapisy, po miesiącu obowiązywania nowych przepisów nauczyciele i dyrektorzy mówią zgodnie: „to przerost biurokracji”.
1 września w polskich szkołach pojawił się nowy system ocen nauczycieli. Przepisy na razie obowiązują wyłącznie na papierze, bo jak mówią nauczyciele i dyrektorzy szkół, na przygotowanie się do takiej reformy nie było czasu.
– Nowe przepisy dotyczą nie tylko szkół samorządowych, ale i resortowych, czy niepublicznych. Rozporządzenie Ministra Kultury w sprawie kryteriów ocen weszło w życie 25 sierpnia. Pięć dni przed rozpoczęciem roku. To jest absurd – mówi Krzysztof Baszczyński, wiceprezes ZNP. – Wiele szkół, w tym np artystyczne, jeszcze nawet nie zabrało się za przygotowywanie regulaminów, choć teoretycznie prawo już obowiązuje.
Jak mówią nauczyciele i dyrektorzy szkół, wprowadzenie nowego systemu ocen oznacza dla nich biurokratyczny paraliż. Oceny wszystkich nauczycieli muszą zostać przeprowadzone do 2021 roku.
Reforma szkolnictwa według PiS. Prawie 10 tys. nauczycieli na bruk
– To już jest termin końcowy, gdzie wszyscy nauczyciele muszą zostać ocenieni po nowemu – mówi Sebastian Zieliński, dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych nr 2 w Łodzi. – Jeżeli dyrektor ma 60-70 nauczycieli, to może się tak zdarzyć, że nie będzie wychodził z gabinetu, bo będzie musiał przygotowywać oceny. Co więcej, regulaminy, na podstawie których dokonuje się takich ocen, opracowuje każda szkoła. Jeśli nauczyciel pracuje w kilku placówkach, a po likwidacji gimnazjów wielu jest w takiej sytuacji, to będzie oceniany, kilkakrotnie, na podstawie zupełnie różnych wytycznych.
Podwyżki nie dla wszystkich
Według nowych zasad, oceny nauczycieli dokonuje się na podstawie zawartych w rozporządzeniu kryteriów. Na podstawie tych kryteriów, szkoły ustalają konkretne wskaźniki, brane pod uwagę przy ocenie nauczyciela.
Aby uzyskać ocenę wyróżniającą, uprawniającą do otrzymania 500 złotych dodatku do pensji, nauczyciel musi spełnić 95 proc. kryteriów. Ci najwyżej oceniani będą mogli też skrócić do dwóch lat drogę awansu zawodowego na stanowisko nauczyciela kontraktowego czy mianowanego, a nawet uzyskać stopień nauczyciela dyplomowanego bez konieczności odbywania dodatkowego stażu.
Jak zwracają uwagę dyrektorzy szkół, nauczyciele specjaliści, czyli np. pracujący z dziećmi niepełnosprawnymi, psycholodzy czy nauczyciele przedszkolni, nie są w stanie ich spełnić. I to nie dlatego że źle pracują, a ze względu na charakter ich pracy.
– W kryteriach zawarte są zapisy dotyczące np. wychowania obywatelskiego i patriotycznego, czy innowacyjności. Nauczyciel zajmujący się dziećmi głęboko upośledzonymi intelektualnie nie jest w stanie zaplanować i poprowadzić takich zajęć – mówi Sebastian Zieliński. – To są zupełnie inne metody pracy, nie jesteśmy w stanie się z uczniem porozumieć, w grę wchodzi tylko komunikacja niewerbalna, gdzie tutaj miejsce na innowacje? Albo wychowanie patriotyczne?
– Jest takie kryterium, które mówi o współpracy z Centralną Komisją Egzaminacyjną, w szczególności w charakterze egzaminatora – mówi nauczycielka pracująca z uczniami głęboko upośledzonymi umysłowo. – Ja swoje dzieci uczę np. jeść. Albo załatwiać potrzeby fizjologiczne. CKE nie egzaminuje z takich przedmiotów, więc z kryterium wypadam.
Jak mówią związkowcy, wątpliwości budzi również termin przeprowadzania ocen. Ustawowo, nauczyciel powinien być oceniany co 5 lat. Ale dodatek do pensji, z tytułu wyróżniającej oceny, przysługuje mu tylko na 3 lata.
– Nauczyciele, którzy będą chcieli taki bonus dostać, a pewnie wielu będzie chciało, i tak będą prosić o wcześniejszą ocenę – mówi Krzysztof Baszczyński. –
Wskaźniki z kosmosu
Ustalaniem wskaźników do ministerialnych kryteriów ocen zajmują się dyrektorzy szkół.
– Regulaminy te pozwolą dostosować wskaźniki do specyfiki pracy w danej szkole, dzięki czemu ocena nauczyciela i dyrektora szkoły według poszczególnych kryteriów określonych w rozporządzeniu będzie powiązana z jego bezpośrednim środowiskiem pracy i będzie odnosiła się do jego pracy na rzecz zapewnienia właściwych warunków nauczania, wychowania i opieki uczniom – informuje Ministerstwo Edukacji na swojej stronie internetowej.
– Jest np. pewne przedszkole, gdzie w regulaminie figuruje taki wskaźnik: „plan wychowawczy jest uzgadniany z dziećmi i rodzicami” – mówi Krzysztof Baszczyński. – Z przedszkolakami ma być ten plan wychowawczy uzgadniany? Takich absurdów jest mnóstwo.
Z ministerialnego rozporządzenia zniknął co prawda najbardziej kontrowersyjny punkt, mówiący o ocenie „moralnej postawy” nauczycieli, ale jak mówią przedstawiciele środowiska to wcale nie znaczy, że takie punkty nie wejdą w życie pod postacią regulaminów i ustalanych przez szkoły kryteriów.
– Jestem w stanie sobie wyobrazić, że w niektórych miejscowościach takie wskaźniki mogą być wprowadzane. Widzieliśmy już w propozycjach takie punkty, jak „współpraca z lokalną parafią – mówi Krzysztof Beszczyński. – Wszystkich oczywiście nie sposób poznać, bo każda placówka ma inny regulamin. A w przypadku niektórych szkół, dla nauczycieli dyplomowanych, tych wskaźników które trzeba spełnić może być nawet ok. 300.
Wyścig nauczycieli
Zdaniem przedstawicieli środowiska nauczycielskiego, nowe kryteria ocen źle wpłyną na atmosferę w radach pedagogicznych, a nauczycieli, którzy będą chcieli uzyskać dodatek do pensji zachęcą raczej do walki o punkty, niż do nauczania.
– Ten nowy system skupi uwagę nauczycieli na realizacji idiotycznych kryteriów, a proces edukacyjno wychowawczy zostanie sprowadzony na bok – komentuje Krzysztof Baszczyński.
– Nauczyciel będzie pilnował wskaźników, a nie będzie pilnował dziecka – podsumowuje Sebastian Zieliński. – Oby takich sytuacji było jak najmniej, ale może się zdarzyć tak, że to dziecko będzie na drugim miejscu, bo wyróżniająca ocena wiąże się z pewną konkretną gratyfikacją.
